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  • 简介:作文素材之时事热点 2019未来科学大奖揭晓,科学未来值得期许 正文 2019未来科学大奖获奖者揭晓 单项奖金100万美元 环球网 发布时间09-072122环球时报在线北京文化传播有限公司 【环球网科技报道 记者 林迪】9月7日消息,2019未来科学大奖获奖名单公布。其中,邵峰因其发现人体细胞内对病原菌内毒素LPS炎症反应的受体和执行蛋白的贡献摘得“生命科学奖”;王贻芳、陆锦标因其在实验发现第三种中微子振荡模式, 为超出标准模型的新物理研究, 特别是解释宇宙中物质与反物质不对称性提供了可能的贡献获得“物质科学奖”;王小云因其在密码学中的开创性贡献,她的创新性密码分析
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  • 简介:电动机 教学目标 知识与技能 通过实验,知道电动机的基本原理是通电导线在磁场中受到力的作用; 知道通电导线在磁场中受力方向与电流及磁场的方向都有关系; 了解电动机的基本构造以及换向器在直流电动机中的作用; 过程与方法 经历探究电动机的工作原理,培养初步分析问题的能力。 经历制作电动机模型和看电动机内部结构的图片,了解直流电动机的工作原理和结构。 情感态度与价值观 通过初步了解物理知识如何转化成实际应用技术,进一步提高学生学习科学知识和应用物理知识的兴趣。 2学情分析 学情分析在知识基础上,已经学习了电路的基础知识,磁场的基本性质,电流的磁效应。在认知层面上
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  • 简介:摩擦力教学设计 一、教学目标 【知识与技能】知道摩擦力的特点,产生原因,了解摩擦力的大小与哪些因素有关。 【过程与方法】通过观察摩擦力现象以及测量摩擦力大小加深对摩擦力的理解,通过研究影响摩擦力大小的因素熟悉使用控制变量法分析问题。 【情感态度与价值观】通过观察以及处理实验数据,养成善于观察,善于发现规律的习惯。通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。二、教学重难点【重点】 了解摩擦力,探究影响摩擦力大小的因素,进行实验。 【难点】摩擦力的测量方法,控制变量法的实验过程。 三、教学过程环节 环节一新课导入,复习提问二力平衡条件平衡状态有哪些 设疑导入引导学生回顾
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  • 简介: 第十章 第一节 浮力 教学设计 学习目标 1. 通过体验感受浮力的存在。 2. 通过体验学会如何测浮力。 3. 通过体验探究浮力大小与什么因素有关。 学习重点 认识浮力,知道浮力大小与什么因素有关 学习难点 知道浮力大小与哪些因素有关 学习关键 通过实验亲身体验 器材 弹簧测力计,1cm3圆柱形铁块、细线、水槽、木块、彩色水袋、石块、1cm3圆柱形铜块、水、盐水等。 学习内容 环节1 体验浮力的存在 在水槽中加入适量水,分别将木块、水袋、铁块放入水中,观察木块、铁块、水袋在水中的状态。 问让学生自己说出看到了什么现
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  • 简介:教学课题 第一节 透镜 授课地点 物理实验室 授课教师 授课时间 仪器材料 老花镜、近视镜、透镜一组、光源、刻度尺、白纸板 教学目标 1.知识与技能 1知道什么是凸透镜,什么是凹透镜.知道透镜的主光轴,光心,焦点,焦距. 2知道凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用 2.过程与方法 1学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法,体会凸透镜对光的会聚作用 2通过观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用的室验,训练学生的观察实验能力和概括,归纳能力,
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  • 简介:生活中常见的现象 却蕴藏着大大的科学原理 小小实验 , 领悟大智慧 保留孩子的好奇心 因为 每个孩子都是天生的科学家,有趣的物理,田雪娇,一天,钢铁侠来到了一座科学殿堂,里面他们将会遇到很多新朋友,并帮助他们一起解决了很多的问题,现在,我们就跟着钢铁侠开启这趟神秘的科学之旅吧,水去了哪里,吸水树脂,吸水树脂Super Absorbent Polymer,SAP是一种新型功能高分子材料。它具有吸收比自身重几百到几千倍水的高吸水功能,并且保水性能优良,一旦吸水膨胀成为水凝胶时,即使加压也很难把水分离出来。高吸水性树脂是一种带有大量亲水基团的功能性高分子材料。,,彩虹雨,液体的密度差,不倒的
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  • 简介:2019学年度人教版八年级物理第一学期第一章第3节 运动的快慢 基础题型训练(解析版) 一、选择题 1、甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动,它们的s﹣t图象分别如图(a)(b)所示,经过3s甲、乙相遇,甲、乙的速度分别为v甲、v乙;P、Q间的距离为S,则( ) A.v甲>v乙 S8m B.v甲<v乙 S8m C.v甲>v乙 S4m D.v甲<v乙 S4m 2、甲、乙两车都做匀速直线运动,两车的速度分别为15m/s和10m/
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  • 简介:教学案例(第16章 第3节电阻) 教学目标 知识与技能知道什么是电阻,理解电阻是导体本身的一种属性。 知道电阻的单位及其换算。 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 过程与方法在探究决定电阻大小的因素的过程中,体会用控制变量法研究物理问题。 情感·态度·价值观激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣,积极动手进行实验或观察实验。通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。 教学重难点 重点电阻概念的建立。 难点通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。 教学手段 以学生合作学习、自主探究为主
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  • 简介:第一章 走进实验室 一、填空题 1.在数字后填写单位,①普通人身高约1.72________;中学生大拇指指甲宽约12.0________.③教室前后的长度约为900________;④一张纸的厚度约为0.08________. 2.测量时,测量值和真实值之间的差异叫做________;由于不遵守测量仪器的使用规则,或操作不当、读取测量结果时粗心等原因造成的测量值和真实值之间的差异叫做________.________是不该发生的,是能够避免的. 3.如图所示,物体的长度是 ________厘米. 4.使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和___
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  • 简介:2019学年度人教版八年级物理第一学期第一章第3节 运动的快慢 课后巩固习题(解析版) 一、选择题 1、某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩,在途经太湖路时,路边蹿出一只小猫,他紧急刹车才没撞到它.如图为紧急刹车前后汽车行驶的速度﹣时间图象,根据图象分析正确的是( ) A.紧急刹车发生在827 B.在823~827时间段内他驾车匀速前进 C.在820~830时间段内他驾车的最大速度为60千米/时 D.在820~830时间段内他驾车的平均速度为60千米/时 2、李军的家距学校600m远,某天他上学时,以1m/s的速度走完前一半的路程,为了不迟到,他改以1.
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